新时代大中小学理工科课程思政一体化建设研究  

作　　者：张圣羽 崔金涛[1] 杨明芳 

机构地区：[1]天津城建大学 [2]天津市第二新华中学

出　　处：《经济与社会发展研究》2024年第27期0260-0262,共3页

基　　金：2023年天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目“交叉融合导向的‘智能+’新工科专业人才培养模式改革与实践”(A231079202);2022年天津城建大学本科教育教学改革与研究重点项目“成果导向下土木工程一流专业建设与实践”(JG-ZD-22006)。

摘　　要：教育力求培养兼具科学精神和人文精神的全面发展的人,加强大中小学理工科课程思政一体化建设是推动学校教育全链条提升理工科人才培养质量的必然要求。在新时代背景下,分析普遍问题,厘清建设逻辑,提出更新观念、统筹发展、创新落实、科学评价的大中小学理工科课程思政一体化建设路径,以期实现共建共促、协同育人的建设目标。

关 键 词：大中小学 理工科 课程思政 一体化建设 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]