高校美术专业风景写生课程的创新性探究  

作　　者：魏国栋 

机构地区：[1]四川艺术职业学院,四川成都611130

出　　处：《小说月刊（下半月）》2024年第18期0046-0048,共3页Novel Monthly

摘　　要：目前,部分高校美术专业在上风景写生课时依然沿用传统教学模式,关注点集中在提高绘画技能,通过写生培养学生创造性思维的教学方式缺乏、教学模式比较单一,教学成果的展示局限在校内,并不能真正提高学生的综合能力和艺术素养。随着近些年来大学招生规模的扩大,许多新入学的学生缺乏全面的绘画基础知识,他们大多只接受过美术高考集训班的短期培训,过分强调应试技巧,缺乏独立观察和思考的能力,特别是创新思维的训练更为匮乏。这种情况产生了负面影响,部分学生的创新能力在强制性的应试教育中被压抑。许多学生在离开课堂,步入大自然中进行绘画创作的过程中,面临 着各种各样的户外景色,感到一片迷惘。一些学生选择不再参与实地写生,而是利用手机拍摄周围的风光,并根据这些手机的图像进行复制。一旦学生形成了对照片的依赖,他们就无法真实理解风景写生的目标,这在很大程度上阻碍了学生独立观察、思考和创作能力的提升。所以,风景写生课程的改革与创新势在必行。

关 键 词：创新思维 综合素养 审美 互动 启发 

分 类 号：I[文学]