混合式教学法在结直肠恶性肿瘤病理教学中的应用研究  

作　　者：张芬 陈星燃 宋哲 

机构地区：[1]湖北科技学院,湖北咸宁421202

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第10期0118-0121,共4页

基　　金：湖北省教育厅大学生创新创业项目(S202110927028);湖北科技学院横向科研项目(2023HX172);湖北科技学院校级教研项目(2021-XB-046);湖北科技学院医学课程思政专项立项(2023YSZ11)。

摘　　要：研究结直肠恶性肿瘤病理教学中应用混合式教学法的价值。方法 将2022.9-2022.12月阶段内参与学习活动的临床医学(全科医学方向)本科76名学生视作观察对象,随机分配为两组,有常规指导的常规学习组、混合式教学法指导的混合学习组,统计两组学生考核情况、综合素质的培养效果。结果 学习后,混合学习组学生理论知识评价均值(42.16±3.52)分、实践操作评价均值(44.32±0.27)分,均高于基础学习组,p<0.05;混合学习组学生综合素质的提升效果好于基础学习组,p<0.05。结论 结直肠恶性肿瘤病理教学实践中,应及时引进混合式教学法,更好地提高学生考核成绩,促进学生发展综合素质,得到学生充分认可和肯定,值得推广。

关 键 词：混合式教学法 结直肠恶性肿瘤病理教学 应用价值 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]