问题化学习在初中化学教学中的实践策略研究  

作　　者：郭风昌 

机构地区：[1]江西省永新县永安中学

出　　处：《科幻画报》2022年第20期0113-0114,共2页

摘　　要：将问题化教学模式应用于初中化学课堂,能够引领学生 展开对于化学知识的主动探索和思考,为了充分认知问题化学 习模式的应用价值,围绕该种教学模式的实践策略进行分析, 具有现实意义。针对问题化学习目标进行设定,搭配合理的 问题化学习任务,鼓励学生围绕问题进行探索,最终对学生 的学习成果进行评价,实现对学生学习兴趣和主动性的有效激 活,关注学生问题解决能力的培养,推动化学教学质量,为教 师开展教学工作提供参考。

关 键 词：初中化学 问题化学习 实践策略 

分 类 号：N[自然科学总论]