论农村小学数学小班额教学有效性的探究  

作　　者：陈冬冬 

机构地区：[1]甘肃省天水市秦安县第六小学

出　　处：《科幻画报》2022年第20期0118-0120,共3页

摘　　要：农村小学数学教育一直是中国基础教育体系中备受关注 的领域。文章以人教版小学二下混合运算为例,探讨了小班 额教学在农村小学数学教育中的实施。通过引入个性化教 学、小组互动和实际应用任务,小班额教学模式在提高学生 学业成绩、激发学习兴趣和培养实际运用能力等方面展现了 显著的优势,为农村小学数学教育提供了可行的教学模式。

关 键 词：农村小学 数学小班额 教学设计 多个性化教学 

分 类 号：N[自然科学总论]