区域活动中小班幼儿自主游戏行为的观察与支持策略研究  

作　　者：姚雨汝 

机构地区：[1]兰州市榆中县定远镇中心幼儿园,甘肃兰州730102

出　　处：《世界儿童》2024年第9期0150-0152,共3页

基　　金：2024年度甘肃省兰州市个人课题“区域活动中小班幼儿自主游戏行为观察与支持策略研究”(课题编号:LZ〔2024〕GR1246)阶段性研究成果。

摘　　要：小班幼儿无论是心智还是行为都不成熟,生活经验和知识能力有限,采取自主游戏行动有利于保证教育的有效性,借此发展幼儿的思维能力、语言能力等。而在自主游戏中观察与支持幼儿的行为,教师可结合幼儿游戏情况调整教学内容和模式,便于实现以上目标,促进幼儿的全面发展。基于此,在组织区域活动时,教师可探索观察与支持小班幼儿自主游戏行为的有效策略,保证幼儿教育的科学性与有效性。

关 键 词：区域活动 小班幼儿 自主游戏行为 观察与支持 

分 类 号：G2[文化科学]