国际中文教育读写课课程设置与教学策略研究——以短期汉语学习者为例  

作　　者：郭睿[1] 

机构地区：[1]湖北工业大学,湖北武汉430068

出　　处：《成功》2024年第22期0050-0053,共4页

摘　　要：当前语言教学的主要模式是“综合课打头,按技能设课”。作为专门训练汉语学习者的阅读和写作技能的“读写课”一直是外国留学生汉语学习的难点。对此,本文在明确读写技能课和综合课的读写教学的区别,以及读写课和听说课的教学方向后,从课程设置的角度出发,提出按阶段分层分级教学,并根据外国留学生汉语习得的水平和效果,选择对应的教学素材和教学方法,设置对应的教学重点和目标,以实现教学相长的实际效果。同时,本文从课堂教学策略的角度出发,提出相应教学策略,为外国留学生轻松学习汉语、提高中文读写水平提出一些新的思路。

关 键 词：读写技能课 课程设置 教学策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]