家校社协同育人促进中小学生心理健康教育的实践路径研究  

作　　者：李建玉 

机构地区：[1]白银市平川中恒学校,甘肃白银730913

出　　处：《成功》2024年第17期0091-0093,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”教育规划课题“新时代深化家校社协同育人促进中小学生心理健康教育的实践路径研究”(项目编号:GS〔2023〕GHB0105)。

摘　　要：在新时代背景下,推动家庭、学校与社会三方协同育人机制,是实现中小学生心理健康教育工作成效的关键策略。本文深入探讨了随着时代演进,中小学生心理健康教育所承载的重要意义以及所遭遇的挑战,并提出了采取科学且有效的预防及应对策略,旨在加强和提升家庭、学校与社会协同育人的实际效果,进而推动中小学生全面而健康的成长。

关 键 词：家校社协同育人 心理健康教育 实践路径 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]