以工程实例为背景的《电工学》课程改革探索与实践  

作　　者：葛媛媛[1] 

机构地区：[1]榆林学院,陕西榆林719000

出　　处：《科研成果与传播》2024年第4期182-185,共4页

摘　　要：《电工学》课程是理工科学生的一门专业基础课程。学生通过本课程的学习,掌握电工电子方面的基础理论和基本技能,培养学生的动手能力和综合应用能力,为后续专业课的学习和工作奠定基础。传统的《电工学》课程理论性强,实验与理论难以同步配套,理论与实践脱节,课程内容重推导轻应用,教学模式也较为单一,学生的主体地位不明显。为了提高教学效果,针对教学内容、教学方法、教学体系进行了全面的创新改革。以工程问题为牵引,重构课程的教学过程,使得课程以能力提升为导向;以学生为主体,通过线上线下混合式教学模式,开展翻转课堂活动,并利用网络信息平台建立全面的考核体系;将专业知识与思政元素有机结合,重新整合教学内容。《电工学》课程的创新改革让各工科专业学生广泛受益,创新实践能力显著增强。

关 键 词：电工学 工程背景 混合教学 创新改革 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]