新工科背景下《材料现代测试分析技术》课程教学模式改革与实践  

作　　者：吴晓东[1] 曹玲飞[1] 陈泽军[1] 

机构地区：[1]重庆大学材料科学与工程学院,重庆 400044

出　　处：《科研成果与传播》2024年第2期105-108,共4页

基　　金：重庆大学研究生重点课程建设项目(项目编号:20210618);重庆市研究生教改重点项目(项目编号:YJG232001)。

摘　　要：新工科背景下,我国工程教育对研究生跨学科创新能力及实践能力的培养提出了新的要求。《材料现代测试分析技术》作为材料类专业的核心课程,要求学生掌握现代测试分析仪器相关的理论知识,并将之运用到材料表征的实践中,在工程技术领域影响广泛。本文通过对传统教学模式进行梳理与分析,综合考虑材料大类中各专业方向差异显著的特点,探讨了《材料现代测试分析技术》课程教学模式的改革方案,并结合实践教学进行验证,旨在进一步提升材料类研究生的创新意识与工程实践能力。教学实施过程采用中英文双语形式,引入国内外最新的技术发展成果,力求将课堂教学与实践结合、专业案例分析与课堂理论知识结合。结果表明,新的教学模式有助于培养具有国际化视野的材料类研究生,提高学生的学习积极性与主动性,增强其深入分析材料领域工程问题的实际应用能力,并使其能基于所学的现代测试分析方法提出解决方法。该课程改革的思路可为类似应用型课程的教学改革提供参考。

关 键 词：材料现代测试分析技术 教学模式改革 实践教学 主动学习 案例分析 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]