“读写一体化”教学应用分析  

作　　者：陶陶 

机构地区：[1]安徽省亳州市蒙城县三义路中学

出　　处：《初中生写作（下半月）》2024年第10期0025-0027,共3页

摘　　要：“读写一体化”教学应用分析 安徽省亳州市蒙城县三义路中学 陶 陶 众所周知,阅读与写作是相辅相成、相互影 响的关系,而且也是语文教学中比较重要的组 成部分。传统的教学模式有一定的割裂思想, 这种思想会导致学生阅读理解和写作表达能力 的发展出现严重的不均衡。因此,本篇文章试 图通过运用“读写一体化”的思路来进行具体的 教学策略和实施路径的分析,使语文教师意识 到要将阅读和写作进行有效的整合,在相互促 进、相互影响的过程中,提升初中学生的语文素 养。

分 类 号：G4[文化科学—教育学]