三全育人模式对辅导员工作的启示  

作　　者：杜金峰 

机构地区：[1]河北司法警官职业学院,河北邯郸056004

出　　处：《科研成果与传播》2024年第5期135-138,共4页

基　　金：河北司法警官职业学院院级辅导员专项科研项目”三全育人模式对辅导员工作的启示“(项目编号:Jyfdyzx2024011)。

摘　　要：随着新时代中国特色社会主义事业的不断推进,高等教育肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人,是新时代背景下提出的提升高校德育工作质量的系统工程。辅导员作为高校价值观教育的前沿力量,在“三全育人”模式中不仅是育人主体,还承担着凝聚、协调、监督和组织的重要职责。本文提出新时代高校“三全育人”实践的实现路径,旨在为进一步完善高校辅导员工作模式,提高德育工作质量提供理论支持和实践指导。

关 键 词：三全育人 辅导员 身份定位 困境解析 实现路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]