农村小学留守儿童心理健康教育的困境及对策研究  

作　　者：李鹏荣 

机构地区：[1]甘肃省会宁县老君坡镇中心小学,甘肃会宁730713

出　　处：《美眉》2024年第9期0019-0021,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“农村留守儿童心理健康教育策略研究”(课题立项号:GS[2023]GHB0113)的研究成果

摘　　要：农村小学留守儿童心理健康教育一直备受关注,但面临着诸多困境。本研究旨在探讨其困境,并提出相应的对策。农村小学留守儿童心理健康教育面临家庭背景问题、社会环境影响、学校资源不足和缺乏关注和支持等困境,留守儿童的心理健康问题往往被忽视,缺乏专业人员和社会组织的关注和干预。针对这些困境,本文提出了一系列对策,包括加强家庭教育和提出支持计划、建立心理健康教育家访项目、开展学校心理健康教育活动、整合社区资源建设心理咨询服务站点和建立社会心理支持团队等。这些措施有助于改善农村小学心理健康教育现状,促进留守儿童的全面发展。

关 键 词：农村小学 留守儿童 心理健康教育 困境 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]