高校《仪器分析》课程思政元素挖掘及应用途径探讨  

作　　者：蒋忠伟 

机构地区：[1]重庆师范大学,重庆401331

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0001-0004,共4页

基　　金：2022年重庆师范大学高等教育教学改革研究项目“《仪器分析》与课程思政教学融合的探索与实践”(项目编号:202227sz)。

摘　　要：为落实“立德树人”根本任务,本文针对高校《仪器分析》课程,深入探讨了课程思政元素的挖掘与应用策略,旨在将思想政治教育与专业教学有机融合,提升学生的综合素质与价值观培养。通过分析《仪器分析》课程特点,识别出与社会主义核心价值观、科学精神、责任意识及创新能力相关的思政元素,并提出具体实施路径,以期为理工科专业课程思政建设提供参考与借鉴。

关 键 词：高校《仪器分析》课程 思政元素 应用途径 

分 类 号：G417[文化科学—教育学]