基于人际关系动力理论的初中生心理健康教育课程设计  

作　　者：杨敏 

机构地区：[1]江西省南昌市进贤县张公镇中心学校,江西南昌331700

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0013-0017,共5页

摘　　要：初中学生心理健康问题日益引起广泛关注,其中人际关系问题表现形式占据重要位置。加强对学生人际关系问题的认知和指导有助于引导学生树立正确的人际关系观和价值观,促进对整体心理健康的发展。因此,开发出适合初中生的心理健康教育课程人际关系模块能有效提高初中生的心理健康水平,同时为学校提供心理健康教育课程的设计和实践提供参考和借鉴。在课程模块设计实施中,文章主张以学生为中心、以实践为主导和个性差异尊重的教育理念,强调课程内容的个性化和多样性,旨在激发学生内在的积极性和主动性,帮助他们更好地处理和解决心理问题,提高自我调适能力。

关 键 词：人际关系动力理论 初中生 心理健康教育 课程模块设计 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]