基于“岗课赛证研”互融互通育人的环境监测技术人才培养模式探索  

作　　者：崔鹏[1] 方瑞娜[1] 冯涛[1] 

机构地区：[1]黄河水利职业技术学院,河南开封475004

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0092-0095,共4页

基　　金：2023年河南省职业教育教学改革研究与实践项目:(豫教[2024]05866号)基于“岗课赛证研”互融互通育人模式的环境监测技术专业人才培养探索与实践;2022年度河南省职业教育和继续教育课程思政示范课程:水环境监测;2023年度开封市哲学社会科学规划调研课题:(ZXSKGH-2023-0139)高校专业教师课程思政能力提升研究;河南省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题:([2019]-JKGHYB-0505)产教融合背景下高职环境工程技术专业“产教赛创”四位一体教学模式研究。

摘　　要：在产教融合、科教融汇背景下,“岗课赛证研”有机构成了职业院校技术技能人才培养的关键环节,本文从环境监测技术专业人才培养存在的问题出发,提出了基于“岗课赛证研”互融互通综合育人模式下的人才培养新探索,并将其应用于黄河水利职业技术学院环境监测技术专业进行具体实践,以期为环境类相关专业的人才培养提供可行性经验。

关 键 词：岗课赛证研 育人模式 环境监测技术 人才培养 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]