基于SPOC的混合式教学在中职《信息技术》课程中的应用  

作　　者：张宗芸 

机构地区：[1]河北省宁晋县职业技术教育中心,河北邢台055550

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0030-0034,共5页

摘　　要：随着国家对中等职业教育发展的高度重视,针对中等职业教育的教学改革也正在持续深化。在此背景下,研究人员开始重视通过选择优化教学模式来提升教学质量与教学效果。当前中职学校仍然存在教学模式单一,课堂缺少合作与交流,学生缺少学习兴趣等问题。那么,研究如何解决中职教育教学中存在的问题,就成为了发展中职教育的迫切需求。SPOC是近年来教学信息化产物,为线上线下混合式教学模式提供了重要载体,因其具有“小规模”和“限制性”等特点,用于班级开展教学活动优势明显,逐渐受到学界的重视。鉴于上述情况,本文对基于SPOC的混合式教学模式在中职《信息技术》课程中的应用进行了讨论,以期改善中职教学中存在的问题。

关 键 词：SPOC 混合式教学 中职信息技术 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]