师生双向评价反馈方法在新生儿科护理带教中的应用分析  

作　　者：周思 吴寅 黄珊[1] 

机构地区：[1]南昌大学第二附属医院,江西南昌330000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0208-0211,共4页

摘　　要：探究为新生儿科护理带教中采用师生双向评价反馈方法下,对最终带教效果的影响情况。方法 将新生儿科护理专业实习生(120名),分为(随机数字表法)观察组(师生双向评价反馈法)、参照组(常规护理教学法),随后实施教学效果比较。结果 同参照组相比,观察组最终的护理带教成绩、护理教学评价、护生教学评价、教学方法满意度更高,呈P<0.05。结论 可见师生双向评价反馈带教法,可强化最终实习生的护理能力。

关 键 词：师生双向评价反馈 新生儿科 护理带教 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学]