临床路径式教学在血透室护理教学中对综合学习满意率的影响  

作　　者：肖吕 周建 

机构地区：[1]重庆医科大学附属永川医院,重庆402160

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0191-0194,共4页

摘　　要：探讨血透室护理临床路径式教学效果。方法 选取2021年12月-2023年8月间护生100例,随机分为对照组(50例,常规教学)和观察组(50例,临床护理路径式教学)。对比考核成绩、综合能力、护理质量、学习满意度。结果 教学前两组综合能力、护理质量无差异,P>0.05,教学后观察组各项指标高于对照组,P<0.05。结论 临床路径式教学可提升血透室护理教学效果。

关 键 词：临床路径式教学 血透室 护理教训 学习满意度 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]