多学科协作案例教学法联合EBL教学模式在骨科护理教学中的应用  

作　　者：袁燕 

机构地区：[1]溧阳市人民医院骨科,江苏常州213300

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0223-0226,共4页

摘　　要：探讨多学科协作案例教学法联合EBL教学模式在骨科护理教学中的应用效果。方法 便利选取2022年1月至2022年12月入科的16名护理实习生为对照组,接受传统教学法;2023年1月至2023年12月的16名护理实习生为观察组,在对照组的基础上应用多学科协作案例教学法联合EBL教学模式,观察两组护生的出科考核成绩、综合能力及教学满意度。结果 观察组实习护生理论考核及实践操作考核成绩均明显高于对照组(P<0.05);观察组实习护生的Mini-CEX评估各维度得分均高于对照组(P<0.05);观察组实习护生的教学满意度高于对照组(P<0.05),差异均具有统计学意义。结论 多学科协作案例教学法联合EBL教学模式应用于骨科护理教学中能够有效提高实习护生的理论知识及技能操作水平,提升综合素质。

关 键 词：多学科协作 案例教学法 EBL教学模式 骨科 护理教学 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学]