小学语文课堂中提升学生写作兴趣的有效策略研究  

作　　者：李晓曼 

机构地区：[1]邢台市南和区河郭镇张相完小学校,河北邢台054400

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0033-0036,共4页

摘　　要：小学语文写作教学中,学生的写作兴趣普遍较低,导致写作能力难以提升。本文通过分析小学生写作兴趣低下的原因,如教学内容单一、缺乏真实写作情境、评价方式单一以及家庭和社会环境的影响,提出了几种提升学生写作兴趣的有效策略。这些策略包括创设情境教学、开展多样化写作活动、利用信息技术辅助教学和实施个性化评价等。研究表明,通过这些教学手段,能够有效激发学生的写作兴趣,提高其写作能力和自信心,为今后的学习打下坚实基础。

关 键 词：小学生写作兴趣 情境教学 多样化写作 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]