教育数字化背景下“双院协同育人”模式对学生学习能力的困境影响及对策分析——以西安欧亚学院书院制育人模式为例  

作　　者：李瑞雪 池梦瑶 

机构地区：[1]西安欧亚学院,陕西西安710065

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0070-0073,共4页

摘　　要：随着科技的飞速发展,教育领域也在不断地进行改革和创新。尤其是在数字化的大趋势下,教育数字化已经成为了教育改革的重要方向之一。而书院这种作为我国传统教育的重要载体也随着时代的发展和社会的变迁逐渐融入到现代大学的办学和教育改革中,并形成了一种新的教育模式——“双院协同育人”,无论是对教育数字化的深入研究还是“双院协同育人”模式进一步探索,其目的都是希望充分发挥二者优势更好的达到育人目的。因此我们通过进一步分析教育数字化和“双院协同育人”模式的优势与劣势,期望在二者中寻找到平衡点,充分放大优势的同时规避二者在育人过程中的劣势,为当前中国大学学生学习能力的培养提供新的思考。

关 键 词：教育数字化 书院制 双院协同育人 学习能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]