中职学校会计事务专业学生积极学习心理建设策略  

作　　者：韩学慧 顾爽 李丽 

机构地区：[1]山东省潍坊商业学校,山东潍坊261000

出　　处：《女报》2024年第15期0034-0036,共3页

基　　金：山东省职业教育教学改革研究项目“中职学校会计事务专业学生积极学习心理建设策略的研究与实践”(项目编号:2023191)研究成果

摘　　要：中职学校学生的思想和心理状况对其教育成效具有重要作用。然而,许多中职学生常常受到外部环境和内在心理状态的双重影响,在学习上可能会出现消极、自我封闭、自卑感及自学能力不足等问题。为了有效解决这些问题,提升中职学生的学习动力和参与度,本文综合了国内外研究成果,引入积极心理学理论,以会计专业为例,深入分析了中职学校会计事务专业学生在学习过程中可能遇到的心理障碍和学习问题,并提出一系列构建中职学生积极学习心态的建设策略。

关 键 词：中职 会计事务 积极学习心理 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]