翻转课堂在基础护理学教学中的应用体会  

作　　者：杜丽静 

机构地区：[1]广州珠江职业技术学院,广东广州511300

出　　处：《女报》2024年第16期0085-0087,共3页

摘　　要：翻转课堂是让学生在课外时间完成对知识点和概念的自主学习,课堂变成教师和学生的互动场所,通过解答疑惑、合作讨论等策略促进知识内化的教学模式。强调学生在课前通过观看视频、阅读资料等方式进行自主学习,而课堂时间则主要用于师生之间的互动讨论、问题解决和实践操作。这种教学方式旨在提高学生的学习主动性,培养批判性思维和创新能力。在广州珠江职业技术学院2023级护理专业某个班级采取翻转课堂教学模式进行卧位护理教学,让学生课前利用各种资源自主学习,以小组完成任务及展示互动,挖掘学生学习潜能,构建新型师生关系,培养学生团结协作能力。

关 键 词：翻转课堂 卧位护理 教学 自主学习 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]