运用校园资源构建初中生物生活化实践教学探索  

作　　者：孙慧婷 吴恒梅[1] 郭勇[1] 陆俊萍[2] 

机构地区：[1]佳木斯大学生物与农业学院,黑龙江佳木斯154007 [2]佳木斯市第二中学,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《成功》2024年第23期0036-0038,共3页

基　　金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“师范专业认证背景下地方高校生物师范生教育实习的评价研究与实践”(课题编号:GJB1423132),佳木斯大学教育教学改革研究项目“地方高校本科生物科学专业多元融合协同育人模式研究”(课题编号:2022JY2-36)。

摘　　要：随着新课程改革的持续深化,我国中学生物学课程资源在现有基础上尚难以满足教育改革的全方位需求。鉴于此,教师应当立足于实际教学条件,深入发掘并有效利用校园内的教学资源,通过构建初中生物生活化实践教学体系,设计并实施形式多样、内容丰富的课堂实践活动、课外探索活动以及生物第二课堂等,旨在激发学生的生物学学习兴趣,有效突破教学难点,全面提升学生的生物学知识与技能水平,增强其实践应用能力,同时,进一步增强学生的健康意识,并致力于学生核心素养的培育与发展。

关 键 词：校园资源 初中生物 生活化实践教学 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]