新医科背景下本科生药剂学课程教学模式的探索  

作　　者：潘佩 崔昊 

机构地区：[1]安徽医科大学药学院,安徽合肥230032

出　　处：《时代人物》2024年第33期0251-0253,共3页Times Figure

基　　金：2022年度安徽省高校自然科学研究重点项目:“新型高选择性HDAC6抑制剂的设计、合成及生物活性研究”(项目编号:2022AH050654)药学相关专业本科生人才的培养需从提升学生的理堂讲授和实验教学为主,存在学生创新思维不够活跃、实论知识储备、实践能力、创新思维、科研素养、职业道德践能力有待提升,教学内容与现代医药行业发展衔接不和社会责任等方面全方位考虑,以培养具备多学科知识紧密等问题。因此,结合“四新”计划,药剂学课程教学背景并能够适应医药行业发展的高素质复合型人才。药需要紧扣新医科的核心理念,通过多样化的创新教学模剂学课程作为药学相关专业本科生教育中的专业核心课式、加强实践训练和更新课程内容等方式,以应对医药程,为学生提供了药物制剂的基本理论、处方设计、制备行业日益复杂和多元化的发展需求,助力学生在未来职工艺、质量控制、合理应用等综合性应用技术知识,直接业生涯中具备更强的竞争力与创新能力

摘　　要：药剂学课程作为药学类的专业核心课程,在药学相关专业本科生培养中具有重要作用。在“新医科”背景 下,药学类本科生需要适应复杂且全面的工作内容。基于此,本科生药剂学课程教学模式需顺应社会需要进行调整,旨 在通过调整课程目标、保留传统教学模式的优点、引入基于信息技术的新兴教学手段、增加实践学时的比例、及时更新 教学内容以及增加多元化的教学评估手段与反馈机制等方式,提升药剂学的教学质量,提升学生的实践能力与创新能 力,确保未来在工作岗位上能高效解决问题,提升药学类本科生在就业市场的核心竞争力。

关 键 词：药剂学 教学模式 本科生教学 新医科 

分 类 号：C[社会学]