叙事医学助力医患共同决策在临床本科教学中的应用探索  

作　　者：周轶群[1] 杨延章 

机构地区：[1]赤峰市医院,内蒙古赤峰024000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期155-158,共4页

基　　金：2022年内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课程(NGJGH2022008)。

摘　　要：随着医学教育领域对医患关系和人文关怀的重视日益增强,叙事医学和医患共同决策已成为提升教育质量和医疗服务效果的关键策略,叙事医学与医患共同决策的结合在临床本科教学中具有重要的应用价值。叙事医学通过鼓励医学生理解和关注病人的个体差异和心理需求,有助于提高他们的沟通技巧和同理心,进而建立良好的医患关系。同时,叙事医学还能提升医学生的道德判断能力和职业素养,协助他们更好地处理医疗伦理问题。医患共同决策则能提高病人的决策参与意愿和能力,提升决策的质量和病人满意度。本研究表明,将叙事医学和医患共同决策融入临床本科教学对培养具有高度人文关怀精神和专业技能的医疗人才具有重大意义。未来,医学教育领域应进一步扩展这些教学方法的应用,以优化医学教育的质量和医疗实践的效果。

关 键 词：叙事医学 医患共同决策 医学教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]