“双减”背景下小学艺术课堂教学传承与弘扬中华优秀传统文化的实践策略研究  

作　　者：韩明睿 

机构地区：[1]克拉玛依市第一小学,新疆克拉玛依650203

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期170-173,共4页

摘　　要：中华优秀传统文化博大精深,承载了我国劳动人民对于美好生活的向往,审美要素丰富。将中华优秀传统文化引入到小学阶段的艺术课堂中,不仅丰富了学生的学习生活,贴合“双减”要求,同时也能让学生领略到中华优秀传统文化的独到魅力,有助于其传承和发扬。本文以人教版的小学美术教材内容为背景,探索了传承弘扬中华优秀传统文化的实践策略。

关 键 词：小学艺术课堂 中华优秀传统文化 传承与弘扬 实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]