教育生态化视角下高职英语教育的可持续发展探析  

作　　者：李风萍 

机构地区：[1]重庆轻工职业学院,重庆401329

出　　处：《小说月刊（下半月）》2024年第22期0126-0128,共3页Novel Monthly

摘　　要：随着教育市场的不断创新,教育生态学提供了一种全新的视角,用以审视教育系统的可持续发展。教育生态学认为,教育应像生态系统一样,具备自我调节和持续发展的能力。但是,传统的英语教学模式,往往侧重于知识的灌输而非能力的培养,导致学生在英语学习中缺乏必要的独立性,在现代社会的快速发展面前显得力不从心,无法满足社会对综合性人才的迫切需求。随着社会对人才需求的日益增长,教育生态化在高职教育中的重要性愈发凸显。其提倡把生态观念融入教育实践,推动教育模式的创新,培养出能够适应社会变化、具备创新精神和实践能力的人才。从教育经历的反思中认识到,强制的教育方式对于激发学生的创造力是无效的。因此,教育生态化的理念应用于高职英语教育,能够促进学生个性化发展,推动整个教育系统的优化升级,为社会培养出更多高质量的综合型人才。

关 键 词：教育生态化 高职英语 可持续发展 

分 类 号：I[文学]