教研共同体视角下的县域幼儿教师专业化成长策略研究  

作　　者：张树丽 

机构地区：[1]靖远县第五幼儿园,甘肃靖远730600

出　　处：《小说月刊（下半月）》2024年第22期0201-0203,共3页Novel Monthly

基　　金：2023年度甘肃省基础教育科研创新实验区重点专项课题“利用教研共同体构建县域幼儿教师专业化发展新模式的实践研究”(GS〔2023〕GHBZXZ029)阶段性研究成果

摘　　要：随着我国教育改革的不断深化,幼儿教师的专业化成长成为了提升学前教育质量的关键因素。这篇文章旨在从教研共同体的视角出发,探索县域内幼儿教师专业化成长的有效策略。文章通过六个不同维度的深入分析,旨在为县 域内幼儿教师的专业化成长提供实践指导,进而推动我国学前教育质量的整体提升。

关 键 词：教研共同体 县域幼儿教师 专业化成长 

分 类 号：I[文学]