基于《医学微生物学》MOOC课程思政的教学模式探索  

作　　者：陈伟[1] 杨帆[1] 黄芬[1] 季秀玲[1] 

机构地区：[1]昆明理工大学基础医学院,云南昆明650500

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期021-023,共3页

基　　金：云南省研究生优质课程建设项目“分子免疫学”(云学位[2022]8号);昆明理工大学在线开放课程(MOOC)建设项目“医学微生物学”(202138)。

摘　　要：积极推动临床医学专业课程思政的建设,构建“大思政”的育人体系,将学生知识、能力和素质教育“三位一体”提升作为目标,培养具有正确的人生观、人文情怀和勇于创新的临床医生。本文以临床医学专业课程《医学微生物》大规模开放在线课程(Massive Open Online Course, MOOC)为例,通过结合课程目标、教学设计和评价体系等,探讨了如何将思政教育融入到MOOC的教学模式中,进而提高学生的思想道德素质和综合能力,为培养新型复合型、创新型人才打下坚实的基础。

关 键 词：思政教育 《医学微生物学》课程 MOOC建设 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]