音乐卓越师范人才培养模式与路径探索  

作　　者：王炜瑾 

机构地区：[1]广东第二师范学院,广东广州510303

出　　处：《华章》2024年第19期0132-0134,共3页

基　　金：2022年广东第二师范学院校级高等教育教学改革项目“基于‘文化传承’的音乐师范生民族音乐教学能力培养策略研究”(项目编号:2022jxgg34)。

摘　　要：卓越教师培养理念在近几年逐步跟随新一轮“新师范”建设要求而变化与推进,大力强化卓越师范生教师职业能力、师德师风素养、艺术表演能力和创新科研能力等,对音乐学(师范)专业的定位进行进一步梳理,以提升卓越师范生的音乐教学能力,培养具有较强职业竞争力和发展潜力、具有良好师德师风的小学音乐卓越师范人才。

关 键 词：音乐卓越师范人才 卓越教师 培养模式 

分 类 号：I[文学]