核心素养背景下的高中历史作业设计研究  

作　　者：孙莉 

机构地区：[1]陕西科技大学附属中学,陕西省咸阳市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2024年第21期0029-0031,共3页

摘　　要：历史学科核心素养的培养不仅有助于学生更好地理解历史知识,而且能够提升他们的历史意识和文化素养,增强其社会责任感。因此,基于核心素养培养的高中历史作业设计具有重要研究意义。教师在具体的作业设计过程中应科学渗透唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等,让高中历史作业设计逐渐趋于科学化。

关 键 词：核心素养 唯物史观 时空观念 史料实证 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]