教学竞赛引领下教师教学能力培养的困境与对策——以福建江夏学院为例  

作　　者：黄雅玲 

机构地区：[1]福建江夏学院教务处

出　　处：《环球慈善》2024年第12期0073-0075,共3页

摘　　要：教育大计,教师为本,教育质量的提升有赖于教师教学能力的培养,而教学竞赛是提高教师教学能力的重 要途径。本文以福建江夏学院为例,探讨教学竞赛引领下教师能力培养的路径,以及面临的困境。教学竞赛引领下,教 学能力培养困境主要有以下三点:一是学校重视程度不足,二是培训体系尚未完善,三是竞赛成果未能推广。破解以上 困境,可以着力于提高学校管理层重视程度、建立科学合理的培训体系和凝练推广教学竞赛成果。

关 键 词：教学竞赛 教学能力 培养困境 

分 类 号：C[社会学]