协同育人机制下思政类辅导员角色定位与功能发挥策略研究  

作　　者：何启间 

机构地区：[1]广西工业职业技术学院,广西南宁530000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期223-226,共4页

摘　　要：辅导员是高校教师群体的组成部分之一,负责学生思想工作,管理工作,心理健康,就业指导等相关工作。其中辅导员思想政治教育工作是指辅导员根据党中央的指导方针和高校工作要求,从学生的认知发展规律出发,针对学生思想实际,以党团组织、班级和学生社团为载体,从细微处入手对学生的政治、思想、心理进行潜移默化影响的一种教育形式。由于辅导员的特殊地位,辅导员既是学生的教育者、管理者还是教育活动的组织者和实施者。因此,辅导员开展学生思想政治教育和学生的生活紧密相关,与传统思政课教师的课堂授课不同,更加接近学生生活,其开展的方式更加多样,教育内容也更加丰富,教育的实效性也更强。本文所探讨的辅导员思政工作工作与传统的辅导员思政工作内容不同,其是在协同育人机制指引下,结合思政辅导员自身工作内容所开展的思政教育工作,在管理、教育和实践中切实现教育的目的。基于上述,本文围绕协同育人机制下思政类辅导员角色定位与功能发挥为题展开研究。

关 键 词：协同育人机制 思政类辅导员角色定位 功能发挥 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]