“双减”校本性落地的有效策略探索  

作　　者：张维亚 

机构地区：[1]浙江省宁波市北仑区九峰小学,浙江宁波315800

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期073-075,共3页

摘　　要：“双减”政策出台三年,学校以教育主阵地角色,脚踏实地探索“双减”有效践行的策略和途径。本文基于“双减”政策,具体阐述了以“作业改革”为切入口和聚焦点准击“双减”;以“策略化讲题”旁击“习题”的高效性并综合助推学生成长;以“三棱镜”机制提升课堂和教师的专业力。通过以上策略,探究“双减”校本性落地的有效策略,用以助推“双减”平稳落地。希望通过本文研究为广大学校提供理论和实践参考,并且促进学生和教师的双向发展。

关 键 词：双减 提升 作业改革 策略化 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]