教-学-评在初中语文教学中的应用研究——以《驿路梨花》教学为例  

作　　者：单麟钧 

机构地区：[1]唐山市第二十六中学,河北唐山063000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期133-136,共4页

摘　　要：本文探讨了“教-学-评”一体化在初中语文教学中的应用,并以《驿路梨花》一课为例进行了详细分析。首先介绍了“教-学-评”一致性理论模型,并基于此模型在《驿路梨花》教学中实施了明确目标、以评促学,融合教学、学教一致,以及反思评价、促教相长等策略。通过情境教学法、小组讨论、创意写作等多样化的教学手段,激发学生的学习兴趣,培养其自主学习能力。同时,构建多元化、过程性的评价体系,以确保评价的全面性和客观性。

关 键 词：教-学-评 初中语文教学 《驿路梨花》 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]