普通高校体育专业提升学生平衡能力的策略  

作　　者：桑艳 

机构地区：[1]四川工业科技学院,四川德阳618500

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期069-072,共4页

基　　金：四川工业科技学院2023年度校级科研项目“普通高校不同运动专项学生和非体育专业学生的Y-平衡测试分析”阶段性研究成果之一,项目编号:GKY23B25。

摘　　要：在体育多元化、专业化发展的今天,普通高校体育教学对大学生的技术、体能水平提出了更高的要求。平衡能力是运动表现的一个主要方面,它直接关系到学生在各项专项运动中的发挥及潜能的开发。Y-平衡测试是一种科学的、系统的评价手段,可以综合地反映大学生的动态平衡水平,对我国的体育教学具有一定的借鉴意义。但是,由于各专项体育生的生理特点、技术训练侧重点和特殊训练习惯等方面的差异,使其在Y-平衡测试上的成绩有明显的差异。这既给教育实践提出了新的挑战,同时也给研究者们提供了一个更深层次研究的机会。因此,本文探究我国普通高校体育专业各专项学生在Y-平衡测试上的成绩差异,并分析其产生的原因,通过对各种因素对学生身体平衡能力的影响进行研究,提出了提高学生平衡能力的策略。

关 键 词：普通高校 体育专业 不同专项学生 Y-平衡测试 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]