产教融合背景下婴幼儿托育人才职业素养培育途径研究  

作　　者：汤丽拿[1] 

机构地区：[1]浙江长征职业技术学院,浙江杭州310023

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期053-056,共4页

基　　金：2023年度浙江省学前教育研究会“十四五”规划课题《0-3岁婴幼儿托育人才培养模式与专业标准研究》(编号2023P01)研究成果;《高职婴幼儿托育服务专业人才综合素质评价体系研究》(编号jg20240713)研究成果。

摘　　要：在产教融合政策进一步落实的背景下,婴幼儿托育人才职业素养培育已成为当前教育改革中的一个重要组成部分。本文总结了产教融合内涵和特征及婴幼儿托育人才职业素养构成因素,强调产教融合在职业素养培养中的重要意义。通过对产教融合中婴幼儿托育人才职业素养培养现状与问题进行分析,提出构建产教融合课程体系和加强双师型师资队伍建设等对策、建立多元化评价机制及其他培育途径等,目的在于为提高婴幼儿托育人才的职业素养提供理论支持与实践指导。

关 键 词：产教融合 婴幼儿托育 职业素养 课程体系 师资队伍建设 评价机制 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]