基于真实复杂情境的高中写作教学实施策略  

作　　者：张丹霞 

机构地区：[1]珠海市广东实验中学金湾学校,广东珠海519090

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期111-114,共4页

摘　　要：学习只有在真实具体的情境当中才能更好发生,在习作领域亦是如此。因此,一线教师们也常将“情境创设”作为攻克学生写作难的致胜法宝。但在情境创设实施的过程中,经常流于形式,生硬的情境创设让麻木的写作现状得不到改变。唯有让情境走向真实多元,方能激发学生的写作兴趣与思维。据此,在统编教材中我们可以采用创设复杂多元的个人体验情境的方法,激发学生的写作兴趣,融合学科认知情境与个人体验情境,让写作触手可及,激发学生的写作思维。

关 键 词：情境 写作兴趣 写作思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]