基于一致性建构原则的水文学与水文地质学课程思政教学设计与实践  

作　　者：刘艳芳[1] 岳琳[1] 张磊[1] 安鸿雪 廉静[1] 

机构地区：[1]河北科技大学环境科学与工程学院,河北石家庄050018

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期127-130,共4页

摘　　要：根据预期学习目标、教学活动和评价和反馈一致性建构原则,以“水文学与水文地质学”课程为例,对课程思政理念下教学设计与实施进行全要素和全过程的总结和探索。结合水文频率计算单元内容课堂实践,重点对课程思政目标的选择、课程思政目标达成度测量和评估、价值的塑造与知识传授和能力培养的有机融合等关键问题进行了分析讨论,并根据实践反馈结果,提出了进一步完善实践教学和创新教学理念的建议。

关 键 词：课程思政 一致性建构 教学设计 水文学与水文地质学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]