病案教学法在呼吸内科护理教学中的应用  

作　　者：胡娟 龙泉 

机构地区：[1]重庆医科大学附属永川医院呼吸与危重症医学科,重庆402100

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期137-141,共5页

摘　　要：探讨病案教学法在呼吸内科护理教学中的应用效果。方法 选取我院2023年1月至2023年6月呼吸内科实习的60名护理学生,随机分为观察组和对照组,每组各30人。观察组与对照组相比均有明显的差异,观察组采用病案教学法,对照组采用传统的教学法。通过对测试成绩、自我学习能力、理论和实操测验、对教学方法的认可、对教学过程和成果的满意程度进行对比。结果 两组患者在病历收集、护理评价、护理文书记录书写、护理措施和总分上均有明显改善,观察组在各个方面都要显著高于对照组(P<0.05)。在护患交流、护理评价、专业态度、健康教育、组织效能和综合能力等方面,观察组比对照组有明显提高(P<0.001)。在理论及实操测验中,观察组的理论成绩和实操成绩均显著高于对照组(P<0.001)。在对教学方式的认可程度上,观察组在提高学习兴趣、提高危机应对能力、提高护患交流能力和提高自身绩效的满意度上,都有明显的提高(P<0.05)。对于教学过程和效果的满意程度,观察组学生的总体满意度明显高于对照组(P<0.001);结论 病案教学法在呼吸内科护理教学中应用效果显著,能够提高学生的学习成绩、自主学习能力及满意度,具有推广价值。

关 键 词：病案教学法 呼吸内科 护理教学 自主学习能力 教学效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]