高职院校《生物化学》课程知识图谱构建方法设计研究  

作　　者：张雪莲[1] 

机构地区：[1]白城医学高等专科学校,吉林白城137000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期061-064,共4页

基　　金：本文来自中华医学会医学教育分会和全国医学教育发展中心2023年度医学教育研究课题,课题批准号:2023B012。

摘　　要：在生物化学课程知识同步构建过程中,可以以某一个主题为核心,向四周辐射。利用关键词或者图形完成分支标识,利用不同的色彩和字体的变化表现出生物化学知识点之间的联系。知识图谱本身可以发挥教学工具的作用,能够对比较复杂的教学内容进行简单化处理,构建脉络比较清晰的知识系统,能够清晰地展示生物化学课程知识点之间的关系。从而使学生更容易对相关知识进行理解和记忆。在本文研究过程中,通过分析高职院校生物化学课程的教学困境,探讨知识图谱在生物化学课程教学中的应用价值,并从不同角度明确知识图谱在生物化学课程教学中的构建方法,以期为提高生物化学教学质量提供参考。

关 键 词：高职院校 生物化学 知识图谱 构建方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]