初中数学课堂合作学习提质增效教学研究  

作　　者：何永旭 

机构地区：[1]西藏江孜县第一中学,西藏日喀则857400

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期125-127,共3页

摘　　要：合作学习是提升学生学习水平的有力工具,对于初中数学教学尤其关键。本项研究将对准初中的数学课堂,通过实行合作学习的实验性教学研究,揭示其在提高学习效果上的潜力。在理论探索出合作学习的精髓、特性及如何在数学课堂中运用它们之后。结采教学试验与问卷调查,比较在传统教学与合作学习两种模式下,学生的学习成效差异。研究表明,合作学习可以提高学生对数学的兴趣和成绩,从而提高他们的团队协作和创造性思维。此外,本研究还探讨了如何有效设计和组织合作学习活动,为教师在实际教学中的运用提供了借鉴。这项研究对于改善和提升初中数学课堂教学具有重要的指导意义。

关 键 词：初中数学 合作学习 教学效果 创新思维 试验教学法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]