云南地区水利专业学生对课程思政认知现状调查研究  

作　　者：陈秋帆 范永斌 陈德令 石琪琪 胡朝仲 

机构地区：[1]云南水利水电职业学院,云南昆明650224 [2]曲靖市师宗县水务局,云南曲靖655700

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期054-057,共4页

基　　金：云南省教育科学规划单位资助项目《双高建设背景下新时代水利精神与水利类课程体系有效融合研究》(BE22037)。

摘　　要：为探索科学合理的课程思政实施途径,以云南地区在校水利专业学生为研究对象,通过问卷调查的方法研究水利专业学生对课程思政的认知现状,发现云南地区大部分水利专业学生对专业课程思政的认知度较高,但认识程度参差不齐,仍有提升空间;学生通过专业课学习不仅获得专业知识技能,还获得了优秀的道德品质、良好的心理素质和良好的社交能力等综合素质。另外,学生担心课程思政实施会流于形式,但对课程思政仍抱有较大期望。学生认为课程思政的困境排名前三的是顶层建筑不健全,评价体系不完整;缺乏设施和条件,缺乏相关经验。在课程思政实践中,应关注水利专业学生成长规律,完善体系建设,借鉴经验,积极有效推进水利专业课程思政的全面开展。

关 键 词：云南 课程思政现状 水利专业 学生 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]