3D打印模型在心脏大血管外科住院医师规范化培训教学中的应用  

作　　者：戚晓通[1] 张伟[1] 

机构地区：[1]南京医科大学第一附属医院,江苏南京210029

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期090-093,共4页

基　　金：南京医科大学2021年度教育研究课题(编号:2021LX031)。

摘　　要：讨论3D打印模型在心脏大血管外科住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法 将本院2022年1月-2022年12月进入心脏大血管外科参与规范化培训教学的40例住院医师为研究对象,以抽签法随机分为常规组与3D组各20例。常规组实施教学方法为:常规教学模式,3D组采取教学方法为:常规教学模式(与常规组相同)+3D打印模型教学方法。以考试成绩、自我导向学习能力、教学满意度对两组教学模式方案应用效果进行评定。结果 常规组与3D组入科时考试成绩无差异性表现,P>0.05;3D组出科时考试成绩均明显高于常规组,P<0.05。常规组与3D组入科时自我导向学习能力无差异性表现,P>0.05;3D组出科时自我导向学习能力评分值均明显高于常规组,P<0.05。3D组各方面教学满意度评分值均明显高于常规组,P<0.05。结论 3D打印模型在心脏大血管外科住院医师规范化培训教学中的应用有助于提高教学成绩,增强自我导向学习能力,提升教学满意度。

关 键 词：心脏大血管外科 规范化培训教学 3D打印模型 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]