肿瘤护理教学中以健康教育为导向的教学模式的有效性和学习成绩分析  

作　　者：喻方利 黄燕云 

机构地区：[1]重庆医科大学附属永川医院,重庆402160

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期110-113,共4页

摘　　要：探讨在肿瘤护理教学中采取以健康教育为导向的模式对于教学有效性以及学习成绩方面的影响。方法 纳入了2022.05-2024.04期间的一共28名护生作为研究样本,以随机方式将他们分到两个组别中,对比组(14例)和探究组(14例)。针对对比组就采用常规的教学模式,针对探究组就实施健康教育为导向的教学模式,对两个组别在健康教育知识得分、考核成绩高分段占比、对教学及带教老师满意度及综合能力方面差异的对比。结果 从健康教育知识得分来看,探究组相较于对比组来说分值更高;探究组在考核高分段占比上相较于对比组来说更高;探究组对教学及带教老师满意度以及综合能力评分上数值更高,差异显著(P<0.05)。结论 针对肿瘤科护理教学而言,为学生提供以健康教育为导向的教学模式可以在一定程度上提升护生的考核成绩,使得综合能力得到提高,也可以增加对教学及带教老师的满意度,效果非常明显。

关 键 词：肿瘤护理教学 健康教育导向 有效性 学习成绩 

分 类 号：G456[文化科学—教育学]