案例教学法联合情景引入策略在麻醉学教学中的应用价值  

作　　者：杨曦 

机构地区：[1]徐州医科大学附属医院,江苏徐州221000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期082-085,共4页

摘　　要：探究案例教学法联合情景引入策略在麻醉学教学中的应用价值。方法 选取本院近三年实习的54名麻醉学本科实习生(对照组27例实施常规教学法,观察组27例联合实施案例教学法和情景引入策略),比较其考核成绩、综合能力评分以及满意度。结果 观察组的考核成绩、综合能力评分、满意度更高(P<0.05)。结论 在麻醉学教育领域,案例教学法联合情景引入策略使学生能直观体验到知识的应用,进而深化理解并有效提升其实践应用能力,而且还极大地激发了学生的学习热情与好奇心,增强了学生的学习动力,为其自主学习能力的培养奠定了坚实基础,同时还促进了他们临床思维的发展,以及快速、准确地应对紧急情况的能力。

关 键 词：案例教学法 情景引入策略 麻醉学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]