情景模拟在心血管介入护理实践教学中的应用效果分析  

作　　者：蔡盈 

机构地区：[1]达州市中心医院心血管内科,四川达州511702

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期218-221,共4页

摘　　要：分析心血管介入护理实践教学中采取情景模拟下的教学效果。方法 将(2023年3月至2024年10月)40名心血管科室的实习护生,平均分为观察组(情景模拟)与对比组(常规带教方法),将最终的教学效果进行对比。结果 同对比组相比,观察组的带教评分、临床实践及理论知识考核评分、护生学习评分以及学生的教学满意度更高,呈P<0.05。结论 心血管介入护理中的情景模拟教学法,可提高最终的带教效果,强化护生对相关实践、理论知识掌握的熟练程度,具备较高的教学借鉴价值。

关 键 词：情景模拟 心血管介入护理 实践教学 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]