中职生心理健康教育现状的深度剖析与改进策略探索  

作　　者：何彩云 唐婷 

机构地区：[1]湖南省永州工业贸易中等专业学校,湖南永州425002

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期061-064,共4页

基　　金：2021年湖南省职业院校教育教学改革研究项目阶段性成果,项目名称为《农村中职生的积极心理品质的培养——以永州工贸学校为例》,项目编号为ZJZB2021014。

摘　　要：本文全面调查了当前我国中职生心理健康教育的现状,发现课程设置不合理、教师专业素质低下、教育资源匮乏等问题突出,制约了中职生心理健康教育的发展。通过对全国范围内中职学校进行的问卷调查,研究者了解到心理健康教育在实际操作中存在的诸多问题,如课程内容偏重理论、教师专业能力有限等。为此,研究者提出了加强师资队伍建设、完善课程体系、合理利用教育资源等改进建议,以期提高中职生心理健康教育的质量,对其健康成长产生积极影响。然而,中职生心理健康教育涉及的问题复杂多元,改革工作仍需在实践中不断探索与创新。

关 键 词：中职生心理健康教育 现状调查 问题分析 

分 类 号：G620[文化科学—教育学]